【兩會觀察】
科普事業的發展，是一場與時代共進的征程。把科普這一“翼”做強做優，在全社會形成崇尚科學、追求創新的良好風尚，就能更好助力科技創新的騰飛。
科普是國家創新的基石，是科技強國建設的底色，與科技創新共同構成實現創新發展的“兩翼”。今年政府工作報告強調，“加強科學普及工作，提升公民科學素質”。翻閱近幾年的政府工作報告會發現，科普是報告持續關注的重要工作。
近年來，在國家系列政策的推動下，我國科普事業取得長足進步。我們看到，科普活動在一些地方蓬勃開展，熱門科技館節假日一票難求，火出圈的科學家越來越多，不少科普博主成為流量大V。科普事業的快速發展，帶動了全民科學素質的提升。2024年，我國公民具備科學素質的比例達15.37%，比2020年提高4.81個百分點。
同時也要看到，與近些年勢頭強勁的科技創新相比，科普這一“翼”仍相對較弱：高質量的科普供給相對匱乏，科普人才隊伍薄弱，科普主體單一……在加快建設科技強國的進程中，我們要以更大力度加快補齊科普工作的短板，為實現高水平科技自立自強奠定堅實基礎。
科普工作，內容為王。在豐富高質量科普內容供給方面，尤其要做好針對大學生、青年科研工作者等科研隊伍后備軍的科普。這一群體是未來科技創新的“種子選手”，他們需要的不是傳統的通識教育，不是淺層的知識啟蒙，而是對學科前沿、交叉領域、顛覆性技術的系統性認識，是能夠穿透學科壁壘、銜接研究熱點的“認知導航”。特別是在人工智能、量子計算、腦機接口等前沿技術加速涌現的當下，做好面向科研后備軍的科普更顯重要而緊迫。
我們欣喜地看到一些探索和嘗試：2024年全國科普日活動期間，設置了國家大科學計劃、新質生產力科普等活動;中國科技館圍繞前沿科技科普，與科研院所、高校、科技領軍企業等共建“科普創新實驗室”，等等。未來，我們仍要重點研究怎樣更好地將前沿高階科普深度嵌入科研人才培養鏈條，讓知識傳播與學術創新形成共振。
高質量科普需要高水平科普人才。現在，我國科普人員總量仍然偏少，特別是高層次的科普創作人才短缺。根據2023年度數據，我國科普專、兼職人員共216萬人，其中科普專職人員僅29萬人。為加快科普人才培養，可通過設立科學教育等專業、試點培養相關碩士專業學位研究生等，提高人才培養的專業化、制度化水平。
對科普人員的激勵措施也有待進一步完善。在這方面，中國科協從2023年開始，面向中央單位試點開展自然科學研究系列科普專業職稱評審工作。兩年來，145人通過評審取得科普職稱，很好地調動了科普人員的工作積極性。下一步，要積極擴大試點范圍，帶動更多地方設立科普職稱，暢通科普人才職業發展通道。
科普不是某個部門的“獨角戲”，是全社會的共同事業。這些年，我們一直在推動構建全社會共同參與的大科普格局，也取得了積極成效，但從總體看，我國科普的主角仍是科協、科研機構等。雖然一些重要科普活動的參與單位很多，但有的只是圖一時熱鬧，沒有建立科普常態化機制，有的甚至是為了應付差事，搞“掛名式參與”。
新修訂的科普法著重強化了全社會的科普責任。要以此為契機，加強對科普法實施效果的監督，推動科普工作由“軟任務”變成“硬約束”。同時，要從完善評價考核機制、稅收減免優惠等方面入手，激勵高校院所、協會、企業、社會力量等積極主動參與科普，推動唱響科普工作“大合唱”。
科普事業的發展，是一場與時代共進的征程。把科普這一“翼”做強做優，在全社會形成崇尚科學、追求創新的良好風尚，就能更好助力科技創新的騰飛。
責任編輯：陸迪
