近年來，省發(fā)展改革委黨組理論學習中心組堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，嚴格落實《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》和《關于進一步提高黨委（黨組）理論學習中心組學習質量的意見》等制度規(guī)范，認真貫徹省委及省直機關工委有關部署要求，堅持以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干，以高質量學習推進領導班子建設，引領帶動全委黨員干部持續(xù)提升政治能力、理論素養(yǎng)和工作本領，為推進發(fā)展改革事業(yè)高質量發(fā)展提供堅強政治保證和強大精神動力。
堅持高舉旗幟、深化凝心鑄魂，緊扣“學”的主題
習近平總書記在黨的二十大報告中指出：全面加強黨的思想建設，堅持用新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動。省發(fā)展改革委黨組理論學習中心組始終堅持以政治學習為根本，不斷提升黨員干部政治能力和政治素養(yǎng)。
一是聚焦主題主線。嚴格落實“第一議題”和“首要內(nèi)容”制度，持續(xù)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記考察安徽重要講話精神等，及時跟進學習習近平總書記最新重要講話重要指示批示精神，在深學細悟、心領神會上下功夫，切實把黨的創(chuàng)新理論蘊含的真理力量轉化為指導實踐、推動工作的強大動力，引領帶動黨員干部深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”。
二是堅持以上率下。充分發(fā)揮中心組領學促學作用，第一時間傳達學習習近平總書記最新重要講話重要指示批示精神、中央及省委重要會議和文件精神等，圍繞學習重點開展交流研討，研究貫徹落實舉措。主動對標對表，在研究工作、作出決策前先學習習近平總書記有關重要論述，確保貫徹落實不偏向、不走樣。通過舉辦讀書班、帶頭講黨課等形式，領導干部先學一步、學深一層、多悟一分，為黨員干部自覺主動加強理論學習“帶好頭”“打好樣”。
三是壓實學習責任。每年初，黨組集中研究制定年度中心組學習計劃，分專題、定責任對全年中心組學習任務作出部署安排。在開展黨紀學習教育、深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育時，專門印發(fā)中心組學習任務清單，細化明確學習內(nèi)容、研討專題、調(diào)研課題等。黨組書記認真履行第一責任人責任，親自審定學習方案、確定學習主題、主持集體學習，帶頭交流發(fā)言，帶頭撰寫理論文章，并結合新形勢新任務，點題學習、點名發(fā)言，對各基層黨組織書記抓理論學習提出明確要求。
緊盯經(jīng)濟工作、突出發(fā)改特色，力求“學”的實效
重視學習、善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。習近平總書記多次強調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。省發(fā)展改革委黨組理論學習中心組始終堅持把全面學習和重點學習結合起來，堅持干什么就重點學什么、缺什么就突出補什么，努力提高學習針對性、實效性。
一是圍繞中心“重點學”。牢牢把握高質量發(fā)展這個首要任務，緊緊圍繞打造具有重要影響力的“三地一區(qū)”戰(zhàn)略定位，立足更好履行綜合參謀、創(chuàng)新實戰(zhàn)、改革推進職能，認真學習研讀《習近平經(jīng)濟思想學習綱要》，深入學習習近平總書記關于發(fā)展改革工作的重要指示批示精神，及時傳達學習黨的二十屆三中全會及省委全會精神，聚焦科技創(chuàng)新引領新質生產(chǎn)力發(fā)展、提振消費與擴大內(nèi)需、進一步全面深化改革、擴大高水平對外開放、推進長三角一體化發(fā)展等國家戰(zhàn)略實施、加快經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉型等專題開展學習研討，不斷提升跨專業(yè)知識學習、跨業(yè)務領域協(xié)調(diào)、跨時空組合資源能力。
二是深入基層“實踐學”。堅持問題導向、效果導向，中心組成員認真落實“四下基層”制度，帶隊深入基層、深入企業(yè)、深入群眾開展調(diào)查研究、宣講理論政策，著力協(xié)調(diào)解決人民群眾的急難愁盼問題、基層亟待解決的突出問題、企業(yè)發(fā)展中的難點堵點問題，堅持每季度召開調(diào)研成果交流會，推動調(diào)研成果轉化為工作舉措和政策建議，在察實情、謀實招、求實效中深化理論學習、推動改革發(fā)展。同時，在調(diào)研實踐的基礎上，撰寫發(fā)表《發(fā)揮經(jīng)濟體制改革牽引作用 為高質量發(fā)展注入澎湃動力》等理論文章。
三是結合實際“轉化學”。堅持知行合一、學以致用，把學習成果轉化為工作思路和具體舉措，推動出臺一批重大政策，建設一批重要平臺，推出一批重點項目，實施一批重大改革。2024年，86項工作獲得省級以上表彰肯定，其中52項工作獲通報表揚、34項工作經(jīng)驗獲推廣。爭取“兩重”建設項目資金居全國第7位；爭取中央預算內(nèi)投資357億元，再創(chuàng)歷史新高。推動“政產(chǎn)學研金服用”融合發(fā)展機制創(chuàng)新，主要做法入選國務院督查典型經(jīng)驗。啟動公共資源交易領域人工智能大模型應用，被國家列為全領域試點唯一省份，公共資源交易平臺系統(tǒng)監(jiān)測評價穩(wěn)居全國第一。
注重載體創(chuàng)新、豐富學習形式，營造“學”的氛圍
學習方式方法事關學習的質量和成效。省發(fā)展改革委黨組理論學習中心組準確把握理論學習目標要求，深入研究特點規(guī)律，結合學習型機關建設，不斷創(chuàng)新學習方式方法，推動理論學習入腦入心、走深走實，在全委形成崇尚學習、熱愛學習、堅持學習的濃厚氛圍。
一是“個人自學”與“集中研學”相結合。根據(jù)學習計劃和任務要求，中心組成員把個人自學作為開展集體研學的前置環(huán)節(jié)，自覺坐下來、沉下去，潛心自學，以讀原著、學原文推動悟原理、知原義，帶頭養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的習慣。堅持每月開展支部“同讀一本書”活動，推動形成自覺學習、主動學習的良好氛圍。堅持每月組織2次集中學習研討，建立“雙隨機”學習交流機制，每次集中研討時，現(xiàn)場安排部分中心組成員作重點發(fā)言，并隨機抽點2名基層黨組織書記發(fā)言，以“重點發(fā)言+隨機抽點”的方式，推動參學人員從“被動聽”到“隨時講”，從“有壓力”到“有動力”。
二是“請進來”與“走出去”相結合。邀請國家發(fā)展改革委相關司局負責同志、知名企業(yè)家、行業(yè)商會協(xié)會負責人，圍繞發(fā)揮多重國家發(fā)展戰(zhàn)略疊加優(yōu)勢、新能源汽車發(fā)展、AI人工智能應用等作專題輔導報告。組織理論學習中心組成員、各基層黨組織書記赴金寨紅軍廣場、安徽國防科技職業(yè)學院、合肥蜀山監(jiān)獄等開展革命傳統(tǒng)教育、國防教育和廉政警示教育，以沉浸式、情景式、體驗式、案例式教學深化學習教育效果。高質量舉辦“發(fā)改青年論壇”“發(fā)改大講堂”“干部上講臺”等活動，組織青年黨團員參加發(fā)改青年“學說行”、春節(jié)假期“走基層”活動，引導黨員干部特別是年輕干部深化學習、開拓視野、拓寬思維。
三是“線下學”與“線上學”相結合。除學習內(nèi)容涉密外，每次召開中心組學習會時，未參會的其他黨員干部包括援疆援藏干部、駐村幫扶干部、在外掛職干部等，均可通過線上視頻會議方式同步參與學習，進一步擴大學習覆蓋面。用好學習強國APP、“安徽干部教育在線”、安徽先鋒網(wǎng)、安徽機關黨建網(wǎng)等學習平臺，在委辦公平臺開設“學習型機關建設”專欄，整合共享學習資源，實現(xiàn)線上學習“一鍵直達”，不斷提升黨員干部系統(tǒng)化感知、精細化研究、前瞻性思考、創(chuàng)造性轉化能力。
強化規(guī)范管理、堅持從嚴治學，確保“學”的質量
學習既靠自覺，也要靠制度。省發(fā)展改革委黨組牢牢把握制度建設管根本管長遠的作用，堅持把理論學習中心組學習制度建設作為重要基礎工作，一手抓健全完善，一手抓嚴格執(zhí)行，有效推動理論學習規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。
一是健全制度機制。建立完善中心組“月度兩學”“季度研學”“支部書記領學”“支部同步學”工作機制。嚴格落實巡聽旁聽制度，邀請省直機關工委有關部門負責同志參加會議并給予指導，注重選派普通黨員、黨外人士、青年團員等列席中心組學習會，安排機關黨委（紀委）委員定期巡聽包保聯(lián)系基層黨組織理論學習。領導班子及成員將中心組學習情況納入年度民主生活會對照檢查、個人述職述學重要內(nèi)容，接受民主評議。
二是強化全程管理。制定并嚴格執(zhí)行中心組學習會規(guī)程。會前，科學擬訂學習方案，模塊化安排學習內(nèi)容，有針對性地明確交流研討主題，提前梳理分發(fā)學習書目和輔導材料，為開好會議打牢基礎。會中，嚴格按照會議議程，有序高效開展領學、研討、總結等，確保學習的嚴肅性、規(guī)范性、實效性。會后，及時梳理經(jīng)驗做法，做好復盤評估和材料歸檔，定期報告學習情況，加強學習宣傳交流，不斷擴大中心組學習的示范效應。
三是堅持嚴實學風。中心組成員堅持自己寫、主動講，在深入思考的基礎上，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，認真撰寫發(fā)言材料，積極參與交流研討，每人每年重點發(fā)言均在1次以上，不講空話套話，力求研討有深度、有質量、有收獲。嚴格落實考勤制度、嚴格遵守會場紀律，請假人員自覺做好補學補訓。在開展調(diào)查研究時，堅持把情況摸清、把問題找準、把對策提實，注重為基層減負。
