黨中央為黨紀學習教育精準“開方”，明確要求聚焦解決一些黨員、干部對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握等問題，組織黨員特別是黨員領導干部認真學習《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)。
一是把牢思想“總開關”，解決“不上心”的問題。思想是行動的先導。一些黨員、干部對黨規(guī)黨紀不上心，究其原因在于思想上沒有認識到學習黨規(guī)黨紀的重要意義，誤以為只要按時上下班，不該吃的飯不吃、不該去的地方不去、不該拿的東西不拿，違規(guī)違紀便和自己沒有關系。所以一些黨員、干部才做出“不作為、亂作為、慢作為、假作為等損害群眾利益行為”。等到涉嫌違紀違法被查的時候，才一臉無辜地表示自己不知道。說到底，這是“不知者不罪”的僥幸心理在作怪。《條例》采用負面清單式管理，提高紀律處分工作的規(guī)范性和操作性。縱觀近年來的貪腐落馬案例，其根本原因是對黨的六項紀律思想上不重視、態(tài)度上不上心，粗淺地認為黨紀不是法律，沒有強制力，把黨紀國法、規(guī)章制度拋之腦后，最終被圍獵、被腐蝕、被侵占。解決“不上心”的問題，歸根到底要加強理想信念教育，引導黨員、干部牢記黨的宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠誠實踐者。用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，杜絕“躺平”偷懶，做到慎獨慎初慎微，守紀守法守規(guī)，扣好廉潔自律的思想扣子;用《條例》筑牢思想防線，把好思想“總開關”，遠離糖衣炮彈、誘惑陷阱。
二是擰緊學習“責任鏈”，解決“不了解”的問題。學紀是基礎。只有認真學紀，才能更好地知紀、明紀、守紀。堅持原原本本學，把個人自學與集中學習結合起來，通過黨委(黨組)理論學習中心組集體學習、舉辦讀書班、黨支部“三會一課”、主題黨日等方式，沉下心來，一句一句讀、一條一條學、一點一點悟，推動《條例》入腦入心。堅持以上率下學，黨的領導機關，黨員領導干部，黨的基層組織的書記、委員，紀委書記、紀檢委員應當帶頭學習，先學一步、多學一點、學深一層，作出表率。堅持聯(lián)系實際學，深刻領悟習近平總書記關于推進黨的自我革命、健全全面從嚴治黨體系、全面加強黨的紀律建設重要論述，心懷“國之大者”，切實把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，深入領會《條例》的重點內容和著力方向，強化自我約束，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，在新時代新征程上作出新貢獻。堅持以案促學，通過召開警示教育會，教育引導黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏。用好違紀違法干部警示錄、懺悔錄、警示教育片以及警示教育基地等資源，采用旁聽案件庭審方式，為黨員干部敲響警鐘、強化警示震懾，推動以案促改促治，做好《條例》解讀工作，各級黨校(行政學院)、干部學院要把《條例》納入培訓教學重要內容，舉辦各種研討班、培訓班、學習班，推動學習多形式、分層次、全覆蓋開展，幫助黨員、干部深刻理解、準確把握《條例》的精神實質。針對不同層級、不同領域開展分類培訓，突出抓好新提任干部、年輕干部、關鍵崗位干部等重點對象的黨規(guī)黨紀培訓。
三是練就干事“金剛鉆”，解決“不掌握”的問題。學習的目的在于運用。要把學習《條例》效果轉化為干事創(chuàng)業(yè)的真本領，在實際工作中敢于斗爭、善于斗爭。我們在工作中遇到的斗爭是多方面的，改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍都需要發(fā)揚斗爭精神、提高斗爭本領。現(xiàn)在所講的斗爭，不是為了斗爭而斗爭，也不是為了一己私利而斗爭，而是為了實現(xiàn)人民對美好生活的向往、實現(xiàn)中華民族偉大復興知重負重、苦干實干、攻堅克難。具體來說，就是平常的時候能夠看得出來，關鍵時刻能夠站得出來，危難關頭能夠豁得出來。這就要求黨員干部爭做嚴守六項紀律的“時代楷模”，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上必須和黨中央保持高度一致，維護黨的集中統(tǒng)一、保持黨的戰(zhàn)斗力。在從事公務活動或者其他活動中確保清正廉潔，時刻以“對大誘惑有沒有動過心、對小意思有沒有沾過邊、對微腐敗有沒有黑過臉”警醒自己。踐行以人民為中心的發(fā)展思想，熱心為群眾辦事，扎根基層、情系百姓，切記金杯銀杯不如老百姓的口碑、金獎銀獎不如老百姓的夸獎，做出經得起歷史和實踐檢驗的業(yè)績。弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚中華新風尚，帶頭踐行中華民族傳統(tǒng)美德。
當前，安徽正處于厚積薄發(fā)、動能強勁、大有可為的上升期、關鍵期，黨員干部要把遵規(guī)守紀體現(xiàn)在擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)上，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)、銳意進取的奮斗姿態(tài)，為新時代安徽高質量發(fā)展建功立業(yè)。
責任編輯：陳珺
