工程師是推動(dòng)工程科技造福人類(lèi)、創(chuàng)造未來(lái)的重要力量，是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的重要組成部分。在“國(guó)家工程師獎(jiǎng)”首次評(píng)選表彰之際，習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示，提出“加快建設(shè)規(guī)模宏大的卓越工程師隊(duì)伍”的重要要求，為打造新時(shí)代卓越工程師隊(duì)伍、加強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。作為推動(dòng)工程科技發(fā)展創(chuàng)新主體的工程師，是推進(jìn)新型工業(yè)化、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性人才支撐。新時(shí)代新征程，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞淖吭焦こ處煟瑪U(kuò)大規(guī)模、提升質(zhì)量，充分發(fā)揮卓越工程師在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中的重要作用。
功以才成，業(yè)由才廣。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)工程技術(shù)事業(yè)高度重視，圍繞推動(dòng)工程科技發(fā)展作出一系列重要論述，指引廣大工程師牢記初心使命、胸懷“國(guó)之大者”、堅(jiān)持“四個(gè)面向”，為加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)作出了突出貢獻(xiàn)。深入實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、加快推進(jìn)新工科建設(shè)、建設(shè)一批卓越工程師學(xué)院……近年來(lái)，我國(guó)工程師數(shù)量大幅提升，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善，工程技術(shù)人才自主培養(yǎng)力度不斷加大，但依然存在總量不足、結(jié)構(gòu)不盡合理、頂尖人才缺口大等問(wèn)題。面對(duì)世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)的新形勢(shì)，必須把加快建設(shè)規(guī)模宏大的卓越工程師隊(duì)伍作為贏得競(jìng)爭(zhēng)、贏得未來(lái)的關(guān)鍵舉措。
完善自主培養(yǎng)體系。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進(jìn)，科技和人才成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈主戰(zhàn)場(chǎng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國(guó)家、民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)、教育競(jìng)爭(zhēng)。要更加重視人才自主培養(yǎng)，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育。”人才工作，基礎(chǔ)在培養(yǎng)，難點(diǎn)也在培養(yǎng)。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞淖吭焦こ處煟菄?guó)家和民族發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。探索形成具有中國(guó)特色、世界水平的工程師自主培養(yǎng)體系，是提高人才供給自主可控能力、讓更多卓越工程師不斷涌現(xiàn)的關(guān)鍵所在。我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，完善自主培養(yǎng)體系要用好高校特別是“雙一流”建設(shè)高校這個(gè)卓越工程師培養(yǎng)的重要陣地，遵循工程教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，深化工程教育改革，加大人才培養(yǎng)力度。要聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域，以培養(yǎng)愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的卓越工程師為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)工程教育辦學(xué)方式向?qū)W科大類(lèi)交叉、校企深度融合模式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)目標(biāo)向重視工程創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向考察實(shí)際創(chuàng)新貢獻(xiàn)為主轉(zhuǎn)變。
著力加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。加快建設(shè)規(guī)模宏大的卓越工程師隊(duì)伍，要錨定實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)這個(gè)目標(biāo)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，下好先手棋、打好主動(dòng)仗。適度超前布局，圍繞人工智能、量子信息、集成電路、先進(jìn)制造、空天科技、工業(yè)母機(jī)、新材料等前沿專(zhuān)業(yè)，吸引更多優(yōu)秀青年人才投身工程科技創(chuàng)新，搶占未來(lái)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。注重差異化培養(yǎng)，在學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全的綜合性高校，以培養(yǎng)全才型卓越工程師為重點(diǎn)；在行業(yè)型高校，做專(zhuān)做深相關(guān)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)行業(yè)型卓越工程師。貫通創(chuàng)新鏈條，從基礎(chǔ)研究、技術(shù)攻關(guān)到工程應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈條全貫通，發(fā)揮科技領(lǐng)軍企業(yè)、“專(zhuān)精特新”企業(yè)、高校科研院所、金融機(jī)構(gòu)等合力作用，讓卓越工程師在創(chuàng)新事業(yè)中成才建功。
打造協(xié)同育人平臺(tái)。產(chǎn)教深度融合是世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)工程師的共同特征。習(xí)近平總書(shū)記指出：“培養(yǎng)卓越工程師，必須調(diào)動(dòng)好高校和企業(yè)兩個(gè)積極性。”當(dāng)前，工程技術(shù)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題相對(duì)突出。對(duì)于高校而言，要積極探索實(shí)行與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型工科人才的有效機(jī)制，以產(chǎn)教融合、科教融合促進(jìn)學(xué)科融合，推動(dòng)個(gè)性化、差異化的人才培養(yǎng)，提高創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力。對(duì)于企業(yè)而言，要把培養(yǎng)環(huán)節(jié)前移，同高校一起設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、制定培養(yǎng)方案、推進(jìn)培養(yǎng)過(guò)程。打造校企協(xié)同育人平臺(tái)，如建立“基地+企業(yè)+高校”的開(kāi)放運(yùn)行機(jī)制，形成高校與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，不斷創(chuàng)新“企業(yè)出題、校企解題、學(xué)生做題”的“項(xiàng)目制實(shí)習(xí)”模式，并將培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)成集工程實(shí)踐教學(xué)、科研攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)于一體的產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)。此外，要更加重視財(cái)政、科技、金融等領(lǐng)域政策創(chuàng)新，為打造協(xié)同育人平臺(tái)提供更加有利的外部條件。
營(yíng)造良好環(huán)境氛圍。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨管人才原則，全面加強(qiáng)黨對(duì)人才事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，以愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、聚才的良方，推動(dòng)形成天下英才聚神州、萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的人才發(fā)展環(huán)境。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞淖吭焦こ處煟獱I(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的環(huán)境，包括積極營(yíng)造尊重人才、求賢若渴的社會(huì)環(huán)境，公正平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的制度環(huán)境，待遇適當(dāng)、保障有力的生活環(huán)境，為卓越工程師心無(wú)旁騖鉆研業(yè)務(wù)創(chuàng)造良好條件。此外，還要在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，不斷提高工程師的社會(huì)地位，積極為其成才建功創(chuàng)造條件、厚植沃土。
（作者為東華大學(xué)教授）
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