近日，安徽職業(yè)技術大學和蕪湖職業(yè)技術大學成功獲批獲得本科辦學，標志著安徽省職業(yè)教育正式邁入本科辦學階段。為進入職業(yè)技術學校學習的學生開啟了成長成才的通道，也為產業(yè)升級和經濟高質量發(fā)展打下了基礎。
現如今，工業(yè)化發(fā)展進入新的階段，對應用型、技術技能型人才的需求越來越多。產業(yè)發(fā)展的需求倒逼職業(yè)教育“升本”。以安徽為例，近年來大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)，急需大量掌握高端技術技能的人才。職業(yè)本科設置智能制造、新能源、集成電路等專業(yè)，緊密對接產業(yè)需求，讓人才培養(yǎng)緊貼產業(yè)發(fā)展。
職業(yè)本科的出現打破了職業(yè)教育為專科的局限，既讓學生獲得本科學歷，又能深度掌握專業(yè)技能，實現學歷與技能的雙提升，為考生提供了更多的選擇。這種人才培養(yǎng)模式，更能滿足市場對復合型人才的需求，讓學生在就業(yè)市場上更具競爭力。
長期以來，社會對職業(yè)教育的認知存在一定的偏見，因此辦好職業(yè)本科教育并非易事，職業(yè)本科要想獲得廣泛認可打破偏見，需在人才培養(yǎng)質量上牟足勁。職業(yè)本科更注重實踐和技能培養(yǎng)，實習實訓課程占比大，對師資和教學設施要求更高，需要職業(yè)本科院校深化產教融合，加強與企業(yè)的合作，引入企業(yè)的先進技術和實踐經驗，讓學生在真實的工作場景中學習和成長。
職業(yè)教育“升本”是教育改革的重要一步，它為產業(yè)升級和經濟高質量發(fā)展提供產業(yè)人才，也為學生提升自我開辟了新的道路。期待職業(yè)本科教育在不斷探索和創(chuàng)新中，培養(yǎng)出更多高素質技術技能人才。
責任編輯：王振華
