近年來，舒城縣深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)作為強(qiáng)化基層黨員理論武裝、提升黨性修養(yǎng)、賦能鄉(xiāng)村振興的重要引擎，通過陣地規(guī)范化、師資多元化、教學(xué)精準(zhǔn)化，進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)，構(gòu)建起覆蓋全縣、資源下沉、學(xué)用結(jié)合的黨員教育新格局，為推進(jìn)基層治理現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村全面振興注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
抓實(shí)陣地規(guī)范建設(shè)，筑牢“六有標(biāo)準(zhǔn)”基礎(chǔ)保障。“六有”標(biāo)準(zhǔn)全域覆蓋。印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校規(guī)范化建設(shè)工作的通知》，明確“有組織機(jī)構(gòu)、有場(chǎng)地設(shè)施、有培訓(xùn)計(jì)劃、有師資隊(duì)伍、有管理制度、有經(jīng)費(fèi)保障”的“六有”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議室、黨群服務(wù)中心、遠(yuǎn)教站點(diǎn)等資源，統(tǒng)一標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、教學(xué)設(shè)施和管理制度，共建立21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，配套建設(shè)46個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”壓實(shí)責(zé)任。建立“縣委統(tǒng)籌、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主責(zé)、黨校指導(dǎo)”機(jī)制，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建年度述職評(píng)議考核的重點(diǎn)內(nèi)容；由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記任校長(zhǎng)，縣委黨校選派骨干教師掛職副校長(zhǎng)，包保聯(lián)系教學(xué)業(yè)務(wù)。經(jīng)費(fèi)機(jī)制長(zhǎng)效保障。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作經(jīng)費(fèi)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、日常教學(xué)管理、培訓(xùn)教材開發(fā)和教師授課補(bǔ)助等；縣委組織部每年從縣管黨費(fèi)中撥出一定經(jīng)費(fèi)用于補(bǔ)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校開展黨員教育培訓(xùn)工作，確保場(chǎng)地維護(hù)、設(shè)備更新、課程開發(fā)等工作有序推進(jìn)。
創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式，打造“多元融合”教學(xué)力量。“雙重師資庫(kù)”精準(zhǔn)賦能。建立“縣級(jí)儲(chǔ)備+鄉(xiāng)鎮(zhèn)本土”師資庫(kù)，縣級(jí)層面遴選縣委黨校教師、涉農(nóng)專家、業(yè)務(wù)骨干入師資庫(kù)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面吸納村黨組織書記、“田秀才”“土專家”、道德模范等本土人才，形成“專家教授講理論、黨政干部講政策、鄉(xiāng)土人才講技術(shù)”的分層教學(xué)架構(gòu)。“下沉上聯(lián)”雙向互動(dòng)。推行“縣級(jí)講師走下去、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部上講臺(tái)、鄉(xiāng)土人才進(jìn)課堂”的教學(xué)模式，縣委黨校教師定期下沉授課指導(dǎo)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部結(jié)合基層治理實(shí)踐講案例，產(chǎn)業(yè)帶頭人田間示范教學(xué)，2024年以來開展“送教下鄉(xiāng)”80余場(chǎng)。動(dòng)態(tài)管理提質(zhì)增效。定期審查師資與教學(xué)需求的匹配度，將脫離基層實(shí)際或知識(shí)老化的教師調(diào)整出庫(kù)；根據(jù)黨員“點(diǎn)單”需求等，增補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥粩酁閹熧Y隊(duì)伍注入“源頭活水”。
優(yōu)化分類培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建“三個(gè)課堂”教學(xué)體系。理論課堂鑄魂補(bǔ)鈣。緊緊圍繞黨規(guī)黨章條例、鄉(xiāng)村振興、基層治理等內(nèi)容，組建宣講小分隊(duì)深入村組開展“板凳課堂”“鄉(xiāng)村講堂”，用鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情解讀政策，累計(jì)宣講200余場(chǎng)。實(shí)景課堂強(qiáng)技賦能。圍繞鄉(xiāng)村實(shí)業(yè)發(fā)展需求，在黃姜、絲瓜絡(luò)、葡萄等特色產(chǎn)業(yè)種植基地設(shè)立教學(xué)點(diǎn)開發(fā)“田間課堂”，由農(nóng)技專家“手把手”傳授種植技術(shù)；整合新四軍四支隊(duì)舊址、胡底烈士紀(jì)念館等資源，開展紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)6000余人次；制作《羊肚菌實(shí)用栽培技術(shù)》《舒城黃姜種植栽培技術(shù)》等微課，通過學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信群推送，破解流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)難題。特色課堂分類施教。針對(duì)機(jī)關(guān)黨員，主要聚焦基層治理，開展“書記講黨課”“業(yè)務(wù)大比武”等活動(dòng)；針對(duì)普通黨員，結(jié)合農(nóng)時(shí)推送技術(shù)視頻，組織沉浸式技能實(shí)訓(xùn)；針對(duì)流動(dòng)黨員，建立“一支部一臺(tái)賬”，通過線上群組定期推送學(xué)習(xí)資料。2024年以來共計(jì)開展專題培訓(xùn)近150場(chǎng)，累計(jì)培訓(xùn)近4.5萬(wàn)人次。
責(zé)任編輯：陳珺
